每日语文素养 · 第 043 期
适合：小学三年级
每日语文素养
江 · 月 · 愁
2026 年 10 月 18 日 · 星期日 · 羁旅 · 客愁
语文
素养
每日
1
古诗诵读
朗读
宿 建 德 江 · 孟浩然
移舟泊烟渚
，
日暮客愁新
。
野旷天低树
，
江清月近人
。
注音：
渚（zhǔ）旷（kuàng）
难词：
“移舟”移船；“烟渚”雾气中的小洲；“客愁新”旅愁又生；“天低树”原野空旷天似低于树；“月近人”月影近人。
诗意：
日暮泊舟，野旷天低、江清月近——以清景写孤客之愁。
2
美文佳句 · 修辞仿写
朗读
“日暮客愁新”——天一黑，想家就新了一层。
时点写情
不直说“我想家”，而说“日暮”让愁新添；用时间节点触发情绪，更自然。
“江清月近人”——月亮偏偏离人很近。
以伴慰愁
旷野孤身，唯江中月影相伴；把愁交给景，景既冷又暖。
✏ 仿写：
① 我写愁：________ 泊 ________，日暮 ________ 新。
② 再写伴：________ 低树，________ 近人。
3
阅读短文 · 快乐阅读
傍晚，把船停在有雾的小洲边。天一暗，出门在外的愁，又悄悄添了一层——孟浩然写得真，谁漂泊过谁懂。
抬头：原野空旷，天好像压低到树梢；低头：江水清清，月亮的影子，近得像是来陪人。孤，却不全孤。
“日暮客愁新”怎样用时间点写出“愁”？
“野旷天低树，江清月近人”怎样以景写愁，又带一点慰藉？
4
国学 · 孟襄阳
🌫 🌙 烟渚与月
水边烟渚、江清月近，是羁旅诗典型意象；清景常衬孤愁。
📜 📜 孟浩然小档
唐代山水田园诗人，一生未仕而名重，《宿建德江》写羁旅清愁。
💡 💡 思辨点 · 愁与景
愁说不出口时，就让景替你说。清景，是最诚实的翻译。
5
习作小练笔
🌙 写 一 次 你 想 家 的 时 刻
写一次你出门在外或晚归时想家的时刻，学孟浩然：用时间点（天黑、深夜）触发，再让一处景来陪你。
① 写清场景；② 时间点触发；③ 不少于 4 句。
答 案 与 解 析
2026-10-18 · 三年级 · 第 043 期
模块 2 · 仿写参考答案
① 我写愁：________ 泊 ________，日暮 ________ 新。
孤帆泊渡口，日暮乡愁新。（以时点触发）
天黑，愁就新。
② 再写伴：________ 低树，________ 近人。
野阔低树，灯暖近人。（以景作伴）
景既冷又暖。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：时点怎写愁？
以
“日暮”
这一节点触发：天暗人静，
旅愁自然新添
，比直诉“想家”更含蓄自然。
用时间点火。
第 2 题：后两句如何以景写愁又慰藉？
野旷天低
写孤阔之愁，
江清月近
写月影来伴；景既清冷又温柔，
愁中有慰
，孤不全孤。
清景是最诚的翻译。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
写一次想家的时刻（场景 + 时间触发 + ≥4 句）
夏令营的第三晚，帐篷外虫声一片。天刚黑，我想家就新了一层——白天玩得疯，一安静，妈煮的面就冒了出来。我走出帐篷，操场空旷，远处的山影比树还低，像趴着的大狗。溪水清清，月亮落进去，近得好像伸手能捞。我蹲在岸边，看那个月亮，忽然不那么难过了：它照着我也照着家，我们算是在同一片光里。回帐篷时，我把妈发的“早点睡”截图设成了壁纸——想家，也可以很轻。
①场景具体（夏令营夜）；②时间触发（天黑/安静）；③一景相陪（溪月）慰愁。