# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026-10-14 · 星期三 · 王维《相思》 / 张志和《渔歌子》 · 第 039 期 · 主题：红豆相思 / 渔隐与闲适**

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## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① 我写一物寄情：________ 生 ________，________ 发几枝。**

> ✅ **桂花生小院，秋来发几枝。（先递一物起情）**

> 📌 借物起情，话留一半。

**② 再写叮嘱：愿君多 ________，此物最 ________。**

> ✅ **愿君多回望，此物最念乡。（以嘱代诉）**

> 📌 含蓄，比直说更深。

### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：“相思”在何处？为何说思意满纸？**

> ✅ **“相思”见于末句**“最相思”**；全诗借红豆寄情、通篇不直诉“我想你”，却**句句关情**，故曰不着思字而思意满纸。**

> 📌 借物含蓄。

**第 2 题：“愿君多采撷”好在哪？**

> ✅ **以**叮嘱**代倾诉，把想念托给“多采几颗”，**含蓄更深、更显体贴**，胜过大声说“我想你”。**

> 📌 留半句给读者。

### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一件想念的小东西（物件 + 那人 + 由物及人 + ≥4 句）**

> 外婆走后，窗台上那罐桂花蜜一直没动。每年秋天她都摘院里的金桂，一层蜜一层花地腌，说“留着给你泡水”。现在我打开罐子，甜香扑上来，像她忽然站在身后。我不爱喝甜水，却总舀一勺，看花瓣在杯里慢慢沉下去。一颗小小的桂花，把我泡回了那个满院香风的午后——原来想念不用大声说，它藏在每一勺甜里，自己会浮上来。

**范文亮点解析：**

- ✅ ①物件具体（桂花蜜）；②由物及人（外婆）；③末句点“想念不必说，藏在甜里”。

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## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**“以景结情”怎么用？**

> ✅ **先以**明丽设色**（白鹭桃花、青笠绿衣）造境，末句只说**“不须归”**，把“舍不得”交给景去说；**不解释、留白**，情反而更深。**

> 📌 景说尽，情自出。

### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：如何“以景结情”？为何只说“不须归”？**

> ✅ **全词铺**白鹭、桃花、烟雨、钓者**之景，末句才点“不须归”；不直诉留恋，**以景蓄情、以句收束**，余味更长。**

> 📌 多画景，少喊情。

**第 2 题：钓者心境？**

> ✅ **读出**闲适自得、乐而忘归**的隐逸心；风雨中人不慌，因心里有片安稳江湖。**

> 📌 色彩暖，人心定。

### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一个不想走的地方（场景 + 2-3 画面 + 轻收 + ≥200 字）**

> 暑假在外婆的老屋，我最不想走的是后院那棵老槐。清晨，光从叶缝漏下来，在地上铺了一地碎金；午后的蝉声把整个院子泡得懒洋洋的，连猫都摊成一张饼。傍晚最妙，炊烟从隔壁慢悠悠升起来，混着饭菜香，我坐在石阶上啃西瓜，籽吐进搪瓷盆，叮叮响。外婆喊“进来吃饭”，我总说“再坐会儿”。其实不是贪凉，是舍不得那光、那声、那香——它们把我温柔地按在童年里，不让走。直到开学前夜，我才发现，我赖着的不是院子，是还没长大的自己。

**范文亮点解析：**

- ✅ ①场景具体（外婆后院）；②画面组（碎金光/懒蝉/炊烟香）；③轻收“赖着的是童年”。

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## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《相思》全诗 | 愿君多采撷；相思 · 借物 |
| 三年级 | 王维 · 借物寄情，不著思字 | 愿君多采撷；相思 · 借物 |
| 六年级 | 《渔歌子》全诗 | 斜风细雨不须归；隐逸 · 以景结情 |
| 六年级 | 张志和 · 以景结情，乐而忘归 | 斜风细雨不须归；隐逸 · 以景结情 |