# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026-10-10 · 星期六 · 悯 农 · 其 一/悯 农 · 其 二 · 第 035 期 · 主题：悯农·其一 / 悯农·其二**

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## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① ① 我写一种劳动：________ 当 ________，________ 滴 ________。**

> ✅ **妈妈洗衣当深夜，水珠滴水池。（先画一个具体劳作的画面）**

> 📌 说理前，先给画面。

**② ② 再写一句提醒：谁知 ________，________ 皆 ________。**

> ✅ **谁知身上衣，针针皆辛苦。（用“谁知”把读者拉进感悟）**

> 📌 好提醒，让人自悟不说教。

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：前两句写了什么画面？铺垫？**

> ✅ **写**正午锄禾、汗落泥土**的具体画面，以实景为后文“粒粒辛苦”蓄势，理从景出，不空洞。**

> 📌 说理，先立一个画面。

**第 2 题：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”为何警醒人？**

> ✅ **以**反问**把读者拉进饭桌，让人自悟每粒饭皆有来处；不训诫而敬畏自生，浅近却极重。**

> 📌 让人自悟，胜过说教。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一种“来处”的东西（对象 + 背后劳作 + ≥4 句）**

> 每天早上，我端起那杯热牛奶，从没多想。直到回老家，看见舅妈天不亮起来挤奶：手冻得通红，一下一下把温热挤进桶里，又赶忙过滤、加热，生怕凉了孩子不爱喝。那一桶白，是她蹲在牛棚里用冻红的手换来的。**我忽然懂李绅：他写“汗滴禾下土”，舅妈写“手冻牛棚里”——一样的，是把我们习以为常的那一口，悄悄连回了某个人弯腰流汗的背影。从此我再喝奶，总会先想起那双红手**。

**范文亮点解析：**

- ✅ ①对象具体（热牛奶）；②写出背后劳作（挤奶/冻红手）；③末句以李诗作比，点“看见来处”。

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## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**后两句“四海无闲田，农夫犹饿死”讽喻力从何来？**

> ✅ **①**铺垫反衬**：前写丰年之“有”（一粒万颗、无闲田），反衬饿死之“无”；②**陡转蓄势**：前顺后逆，**落差即力量**；③数字对比（一粒/万颗）见张力。**

> 📌 写不公，先铺“本该有”。

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：前两句写了什么？与末句关系？**

> ✅ **写**丰年之易**（一粒粟→万颗子），以“有”铺垫；与末句“饿死”之“无”形成**强烈反衬**，落差刺骨。**

> 📌 先立“满”，再破“满”。

**第 2 题：讽喻力量从何而来？**

> ✅ **来自**对比转折**：天下无闲田（本该人人有饭），农夫却饿死；以丰收反衬饿殍，**不骂而骂**，反差越满越刺骨。**

> 📌 最高级的讽喻，是摆出事实让你自己凉。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：用“先铺后转”写一件触动的事（事件 + 铺垫 + 转折 + ≥200 字）**

> 小区门口新装了快递柜，取件方便极了。头几天，人人夸：再不用蹲点等快递员，半夜也能取，老人也不慌了。柜面亮着暖光，像个小卫士。可上周寒潮，快递员老周照样清晨就到，把件一件件塞进柜里，手指冻得打颤；晚上我取件，却看见他蹲在柜边啃冷馒头——柜子是智能的，可塞柜子的手是冻红的。我忽然想起李绅：**他写“四海无闲田，农夫犹饿死”，是先铺满丰收，再转出饿殍；这快递柜也是，先铺满方便，再转出老周冻红的手。原来很多“聪明”的背后，都蹲着一个不被看见的人**。

**范文亮点解析：**

- ✅ ①事件具体（快递柜/老周）；②先铺后转（方便→冻红手）；③末句以李诗作比，点“看不见的人”。

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## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《悯农·其一》全诗 | "锄禾"**日午**；劳作 · 珍惜 |
| 三年级 | 李绅 · 由事入理 | 粒粒皆辛苦 |
| 六年级 | 《悯农·其二》全诗 | "春种"**一粒**；收种 · 讽喻 |
| 六年级 | 李绅 · 对比 · 陡转 | 以有衬无，刺骨 |