每日语文素养 · 第 033 期适合：小学三年级

每日语文素养

草 · 长 · 莺 · 飞
2026 年 10 月 8 日 · 星期四 · 早春 · 童趣
语文
素养
每日
1古诗诵读
村 居 · 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注音：莺（yīng）拂（fú）堤（dī）醉（zuì）鸢（yuān）难词：“长”生长；“拂堤”轻扫堤岸；“醉”迷醉；“春烟”春雾；“纸鸢”风筝。诗意：前两句写春景之柔，后两句写童趣之闹，一静一动，春意满满。
2美文佳句 · 修辞仿写
"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——景是柔的，风是慢的"
动静相映前两句专写静柔的春景，不急不躁，为后文的“忙”留出对比的空间。
"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢——用孩子写活了春天"
以事写春不直说“春好玩”，而写孩子放学就跑去放风筝，春的活力全在一个“忙”字里。
✏ 仿写：① 我写一处安静的风景：________，________ 醉了。
② ② 再写一个“忙”的人/物：________ 忙趁 ________。
3阅读短文 · 快乐阅读

清代诗人高鼎，晚年隐居乡村。一个早春午后，他看见杨柳拂堤、孩子放鸢，心生暖意。

他没有写大事，只写草、莺、柳、童——寻常景物，因“醉”与“忙”两个字，全活了。

这便是村居的妙处：不必远行，门前即有整个春天。

  1. 前两句写了哪些早春景物？营造出怎样的氛围？
  2. “忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字好在哪里？
4国学 · 纸鸢与童趣
🪁 🌿 纸鸢之趣风筝古称纸鸢，春风里放飞，是千年童玩。 📜 📜 高鼎小档清代诗人，存诗不多。《村居》以浅近语写浓春，最宜童蒙。 💡 💡 思辨点 · 静与闹景要静得下，趣才闹得开。会留白，才装得下孩子。
5习作小练笔
🌸 写 一 个 “ 忙 ” 的 画 面
写一个你熟悉的“忙”的瞬间（放学、赶集、做饭…），学高鼎：先铺一点安静的背景，再让“忙”跳出来。
① 写清场景；② 先静后动；③ 不少于 4 句。
姓名班级
"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。" —— 高鼎

答 案 与 解 析

2026-10-08 · 三年级 · 第 033 期
模块 2 · 仿写参考答案
① ① 我写一处安静的风景：________，________ 醉了。
晚霞铺满操场，连梧桐都醉了。（先静景，再一个“醉”字盘活）
写景，先让画面静下来。
② ② 再写一个“忙”的人/物：________ 忙趁 ________。
奶奶忙趁出锅前撒一把葱。（用“忙”写出热气里的急与爱）
一个“忙”字，写出活气。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：前两句写了哪些早春景物？氛围？
草、莺、杨柳、春烟——柔柳拂堤、春雾迷蒙，营造出温柔、舒缓的早春氛围。
写春，先铺柔静的底。
第 2 题：“忙趁东风放纸鸢”的“忙”字好在哪？
“忙”写出孩子迫不及待、欢快灵动的样子，把春的活力从一个动作里蹦出来，静景顿生活气。
一个动词，救活整幅画。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
写一个“忙”的画面（场景 + 先静后动 + ≥4 句）
外婆的厨房不大，傍晚却最有戏。先是一阵安静——砂锅咕嘟着，蒸汽慢慢爬上窗，把玻璃蒙成一片柔白，像谁轻轻蒙了层纱。忽然门一响，外婆忙趁汤沸前撒进一把青葱，又忙把晾好的碗碟摞高，围裙带子还飘着；我蹲在门口剥蒜，也被她催着“快快快”。**我懂了高鼎：他写孩子“忙趁东风放纸鸢”，外婆是“忙趁汤沸撒把葱”——一样的忙，一样的，把平淡的日子忙出了热气。
①场景具体（厨房）；②先静（蒸汽/蒙窗）后动（撒葱/摞碗）；③末句以高诗作比，点“忙即活气”。