每日语文素养 · 第 032 期适合：小学三年级

每日语文素养

两 · 个 · 黄 · 鹂
2026 年 10 月 7 日 · 星期三 · 翠柳 · 白鹭
语文
素养
每日
1古诗诵读
绝 句 · 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注音：鹂（lí）鹭（lù）岭（lǐng）泊（bó）难词：“鸣”啼叫；“翠柳”绿柳；“含”如画框纳入；“千秋雪”千年积雪；“泊”停泊；“万里船”远航之船。诗意：黄鹂啼柳，白鹭飞天，色彩鲜明；窗含积雪，门泊远船，静中藏远意。
2美文佳句 · 修辞仿写
"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——黄、绿、白、蓝，四色并置"
色彩构图不写"风景美"，而用黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种颜色排开，画面一下就亮了。写景物，先想颜色。
"窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——静的雪，动的船"
动静结合前句静（雪千年不动），后句动（船将远行），一动一静，景就活了，空间也拉得更远。
✏ 仿写：① 我写春天，先用两种颜色：________ 的 ________，________ 的 ________。
② ② 再写一个动的：________ 从 ________ 飞向 ________。
3阅读短文 · 快乐阅读

杜甫在成都草堂暂得安宁。春日清晨，他推开窗，柳枝上黄鹂啼鸣，天际白鹭斜飞。

远处西岭的积雪还未化尽，门前锦江里停着待发的商船。乱世中这点安稳，让他格外珍惜。

他提笔写下四句，不写愁，只写眼前亮起来的颜色与动静——这是苦难诗人少有的轻快。

  1. 诗中写了哪几种颜色（或景物）？这样写有什么好处？
  2. “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”怎样把静景写活了？
4国学 · 黄鹂与草堂
🌿 🐦 黄鹂之象鸣声清丽，栖于翠柳，常喻春信与生机。 📜 📜 杜甫小档唐代诗圣，忧国忧民。其诗沉郁，偶写草堂闲景，亦见真趣。 💡 💡 思辨点 · 色彩与心情同是春天，有人写愁红，有人写亮绿。颜色，是心情的镜子。
5习作小练笔
🌿 写 一 处 有 颜 色 的 风 景
写一处你喜欢的风景，学杜甫：先用两三种颜色把画面铺亮，再写一个让画面动起来的小细节。
① 写清处所；② 用两种以上颜色；③ 不少于 4 句。
姓名班级
"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。" —— 杜甫

答 案 与 解 析

2026-10-07 · 三年级 · 第 032 期
模块 2 · 仿写参考答案
① ① 我写春天，先用两种颜色：________ 的 ________，________ 的 ________。
嫩绿的小草，粉红的桃花。（先定色，再写物，画面先亮起来）
写春，先想颜色。
② ② 再写一个动的：________ 从 ________ 飞向 ________。
燕子从屋檐飞向田野。（用“飞”让静景动起来）
静景加一个动作，就活了。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：诗中写了哪几种颜色（或景物）？这样写好在哪？
黄鹂（黄）、翠柳（绿）、白鹭（白）、青天（蓝）——四色并置，画面鲜明；又以“鸣”“上”赋予动感，春意盎然。
写景先排颜色，再给动作。
第 2 题：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”怎样把静景写活了？
“含”“泊”把窗、门当画框与码头，静景中藏远意（千秋雪、万里船），以小框纳大时空，静中有动、近中含远。
用一个动词，把静物框进画里。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
写一处有颜色的风景（处所 + 两三种颜色 + 一个动的细节 + ≥4 句）
校园的紫藤架下，是我最爱停脚的地方。春风一过，架上的紫藤一串串垂下来，像挂满了淡紫的小铃铛；旁边的迎春却抢着开，嫩黄的花骨朵缀满枝头，和紫藤一紫一黄，把走廊扮成了调色盘。最妙的是那只白猫——它从紫藤影里蹿上墙头，又扭头看我，仿佛在说这景归它管。**我忽然懂了杜甫：他写黄鹂翠柳、白鹭青天，原来不是写景，是把一个安稳的春天，用颜色轻轻托到眼前。
①处所具体（紫藤架/迎春/白猫）；②两三种颜色（紫/黄/白）；③末句以杜诗作比，点“颜色即心情”。