每日语文素养 · 第 031 期适合：小学六年级

每日语文素养

两 · 山 · 排 · 闼
2026 年 10 月 6 日 · 星期二 · 庭院 · 炼字
语文
素养
每日
1古诗诵读
书 湖 阴 先 生 壁 · 王 安 石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注音：檐（yán）苔（tái）畦（qí）闼（tà）难词：“茅檐”茅屋檐；“长扫”常扫；“净无苔”洁净无苔；“成畦”成行；“护田”护着田地；“排闼”推门（闼：门）；“送青”送来青绿。赏析：前两句写人居清雅，后两句写山水有情：“护”“绕”“排”“送”四字炼得活，水山皆成主动，景中见主人之洁与趣。
2美文品读 · 写法借鉴

写庭院，易写成“干净漂亮”。王安石只说“无苔”“手栽”，主人的生活态度已藏不住。

更绝在后两句：水会“护田”，山会“推门送青”。把无情的山水写成有情的邻居，炼字之妙，全在“护”“排闼”几个动词。

✎ 写法借鉴：①炼字——用“护/绕/排/送”等动词让静物动起来；②以有情写无情——把山水当邻居，景中见人。
3阅读短文 · 深度理解

湖阴先生是王安石邻友，隐居田园。其居简朴却极洁，花木亲手料理。

王安石题诗壁上，不夸富贵，只写无苔与手栽；更把门外的水山写成主动来相伴的邻居。一水两山皆成趣，主人之品，正在这“不争而净”里。

—— 改编自王安石《书湖阴先生壁》及题壁传统
  1. 后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”炼字妙在何处？
  2. 诗人写庭院，为什么不写“华丽”而写“无苔”“手栽”？
4国学 · 王安石与田园
🏮 🏡 题壁诗题于壁上，随手成趣，宋人尤好。不事雕琢，见真性情。 🗺 📜 王安石小档北宋改革家，诗文瘦劲。晚年退居，多写田园小景。 💡 💡 思辨点 · 净与趣净是态度，趣是境界。无苔非贫，是主人不肯将就。
5习作小练笔
✍ 用 几 个 动 词 写 活 一 处 景
写你熟悉的一处地方（院、角、路…），学王安石：挑几个动词（绕、探、送、守…），把静物写“动”、写“有情”。
① 写清处所；② 用动词炼字；③ 不少于 200 字。
姓名班级
"一水护田将绿绕，两山排闼送青来。" —— 王安石

答 案 与 解 析

2026 年 10 月 6 日 · 六年级 · 第 031 期
模块 2 · 写法借鉴要点
后两句炼字妙在何处？
答案：①炼字：“护”“绕”“排”“送”四动词，让水山动起来；②以有情写无情：山水成主动邻居；③一字盘活一联，景中见人。
✦ 写静物，给它一个会动的词。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：后两句炼字妙在何处？
答案：用炼字：“护田”“绕”“排闼”“送青”把静水静山写成有情的动作，景活了；一字一力，见匠心。
✦ 读诗要圈“会动的那个字”。
第 2 题：为何不写“华丽”而写“无苔”“手栽”？
答案：因“无苔”“手栽”写出主人洁净、勤勉、不尚浮华的品；以朴写雅，比炫富更高。
✦ 写人，用他怎么打理一处小地方。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目：用几个动词写活一处景（处所 + 炼字 + ≥200 字）
外婆的院子不大，却总清清爽爽。她每天早起扫地，砖缝里连一根草都不留；墙角的月季，是她一棵棵移栽的，排得比尺子还齐。最妙的是院外那条小沟——雨水下来，它不声不响地把水引到菜畦边，像怕菜渴着；傍晚，风吹动竹帘，哗啦一声，把一院子的热都掀到门外。我忽然想起王安石：他写水“护田”、山“送青”，原来不是山水分外好，是住的人，把寻常院落过成了会呼吸的活物。
✦ ①处所具体（外婆院子/小沟/竹帘）；②用动词炼字（引/掀/送）；③末句以王诗作比，点“以有情写无情”。