每日语文素养 · 第 029 期适合:小学六年级

每日语文素养

更 · 上 · 一 · 层
2026 年 10 月 4 日 · 星期日 · 登高 · 哲理
语文
素养
每日
1古诗诵读
登 鹳 雀 楼 · 王 之 涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
注音:鹳(guàn)依(yī)穷(qióng)层(céng)难词:“白日”落日;“依山尽”傍山沉落;“穷”穷尽;“千里目”远望;“更”再。赏析:前两句写眼前壮阔(日落、河奔),后两句由景入理:想看得更远,就得再登一层。景与理自然缝合,成千古励志名句。
2美文品读 · 写法借鉴

写“登高”,容易堆“好高好壮观”。王之涣只列两景——落日、黄河,气势已足。

更妙在后两句:不写景了,直接说理。“更上一层楼”五字,把“进取”写得举重若轻,人人能懂,代代传诵。

✎ 写法借鉴:①由景入理——先铺壮阔之景,再自然引出道理;②以行代理——用“登楼”这个动作说“进取”,不空讲。
3阅读短文 · 深度理解

鹳雀楼在黄河边,是登高望远的胜地。王之涣登楼,见落日沉山,黄河流向大海。

他没停在对景色的惊叹,而是顺势一转:眼睛想装下千里,脚就得再上一层。景是引子,理才是落点。这首诗,因而从“看风景”变成了“教人往高处走”。

—— 改编自王之涣《登鹳雀楼》及题旨
  1. 前两句写景,对后两句说理起什么作用?
  2. “欲穷千里目,更上一层楼”为什么能成为千古名句?
4国学 · 楼与盛唐气象
🏮 🏯 鹳雀楼黄河畔名楼,与黄鹤楼等并称。登楼望远,是古人常写题材。 🗺 📜 王之涣小档盛唐诗人,存诗极少却篇篇精。《凉州词》亦为其名作。 💡 💡 思辨点 · 景与理景是壳,理是核。好诗说理不干瘪,因有景托着。
5习作小练笔
✍ 由 一 处 景 写 出 一 个 道 理
写你登高/远望/尝试某事的经历,由所见之景或所历之事,自然引出一个道理。别硬讲。
① 写清经历/景物;② 由实自然入理;③ 不少于 200 字。

答 案 与 解 析

2026 年 10 月 4 日 · 六年级 · 第 029 期
模块 2 · 写法借鉴要点
前两句写景,对后两句说理起什么作用?
答案:①以景蓄势:落日黄河先造壮阔,理才有依托;②由景入理自然不突兀;③景是壳、理是核,二者缝合。
✦ 写道理,先给读者一座能站上去的“楼”。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题:前两句写景对说理起什么作用?
答案:先以落日、黄河造出壮阔之境,为后理蓄势;由实入理,景是理的台阶,说理不空。
✦ 读此类诗,看“景”如何把“理”托起来。
第 2 题:为何成为千古名句?
答案:因它把“进取”写成一个动作(登楼),通俗又深刻;人人可感,代代能用,故传诵。
✦ 写作:把大道理,落到一个小动作上。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目:由一处景写出一个道理(经历/景 + 由实入理 + ≥200 字)
上周末我爬上学校后山。半山腰时,树挡着,只看见一片绿;可一咬牙到顶,整座城摊在脚下——屋顶、河流、远处的桥,全连成一张图。我忽然懂了“欲穷千里目”。不是眼睛变了,是我站高了。后来做题卡住,我不再死磕,而是去翻另一本书、问另一个人——这就像再上一层楼。原来“更上一层”不一定是爬山,是换个高度看原来的难题。
✦ ①经历具体(爬山/见城);②由景自然入理(站高→看得远→换个高度看难题);③末句把古句落到自己生活,不喊口号。