# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026 年 10 月 4 日 · 星期日 · 暮 江 吟/登 鹳 雀 楼 · 第 029 期 · 主题：江暮 · 色彩 · 登高 · 哲理**

---

## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① ① 一半 ________，一半 ________。**

> ✅ **天一半是橘红，一半是淡紫，像被谁拿笔抹了两道**。（一处分两色，写出天色过渡）

**② ② ________ 像 ________，________ 像 ________。**

> ✅ **路灯像一串温暖的星，影子像被拉长的墨**。（以喻写夜色初临）

---

### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：“半江瑟瑟半江红”如何用色彩写景？**

> ✅ **答案：** 用**色彩对比**：一江分绿红两色，写出夕阳斜照、波光分彩的**奇丽画面**，鲜明可感。

> 📌 写水光，**让两种颜色同框**。

**第 2 题：“露似真珠月似弓”用了什么写法？写出怎样的秋夜？**

> ✅ **答案：** 用**比喻**（露如珠、月如弓），写出秋夜**晶莹、清雅、可爱**，毫无萧瑟。

> 📌 写夜，**用两个小比喻，比堆形容词更灵**。

---

### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一处傍晚的景（傍晚 + 色彩/比喻 + ≥4 句）**

> 放学时天已经暗了半边。西边的云被夕阳烤成蜜色，东边的天却还透着淡淡的蓝，像两块布缝在一起。楼下的小池塘映着那点红，水面碎成一片金鳞。我站在桥上，看一盏路灯啪地亮了，黄黄的光落进水里，把金色搅成了暖黄。**妈妈喊我回家，我回头那一瞬，忽然觉得：傍晚不是天的结束，是它换了一身最好看的衣服。**

**范文亮点解析：**

- ✅ ①傍晚具体（云/池/灯）；②用色彩对比+比喻；③末句翻“傍晚=结束”为“换装”，有自己的眼光。

---

## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**前两句写景，对后两句说理起什么作用？**

> ✅ **答案：** ①**以景蓄势**：落日黄河先造壮阔，理才有依托；②**由景入理**自然不突兀；③景是壳、理是核，二者缝合。

> 📌 写道理，**先给读者一座能站上去的“楼”**。

---

### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：前两句写景对说理起什么作用？**

> ✅ **答案：** 先以**落日、黄河**造出壮阔之境，为后理蓄势；**由实入理**，景是理的台阶，说理不空。

> 📌 读此类诗，看**“景”如何把“理”托起来**。

**第 2 题：为何成为千古名句？**

> ✅ **答案：** 因它**把“进取”写成一个动作**（登楼），通俗又深刻；人人可感，代代能用，故传诵。

> 📌 写作：**把大道理，落到一个小动作上**。

---

### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：由一处景写出一个道理（经历/景 + 由实入理 + ≥200 字）**

> 上周末我爬上学校后山。半山腰时，树挡着，只看见一片绿；可一咬牙到顶，整座城摊在脚下——屋顶、河流、远处的桥，全连成一张图。我忽然懂了“欲穷千里目”。不是眼睛变了，是我站高了。**后来做题卡住，我不再死磕，而是去翻另一本书、问另一个人——这就像再上一层楼。原来“更上一层”不一定是爬山，是换个高度看原来的难题。**

**范文亮点解析：**

- ✅ ①经历具体（爬山/见城）；②由景自然入理（站高→看得远→换个高度看难题）；③末句把古句落到自己生活，不喊口号。

---

## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《暮 江 吟》全诗 | “一道”**残阳**；江暮 · 色彩 |
| 三年级 | 白 居 易 · 江暮 · 色彩 | 以景写情，淡而有味 |
| 六年级 | 《登 鹳 雀 楼》全诗 | “欲穷”**千里**；登高 · 哲理 |
| 六年级 | 王 之 涣 · 登高 · 哲理 | 由实入虚，小中见大 |