每日语文素养 · 第 028 期
适合：小学三年级
每日语文素养
春 · 眠 · 不 · 觉
2026 年 10 月 3 日 · 星期六 · 春晓 · 惜花
语文
素养
每日
1
古诗诵读
朗读
春 晓 · 孟 浩 然
春眠不觉晓
，
处处闻啼鸟
。
夜来风雨声
，
花落知多少
。
注音：
眠（mián）觉（jué）晓（xiǎo）啼（tí）落（luò）
难词：
“春眠”春夜好睡；“不觉晓”不知天已亮；“闻啼鸟”听鸟鸣；“夜来”昨夜；“知多少”不知多少。
诗意：
春夜酣睡，不知天已破晓，醒来只听处处鸟鸣。想起昨夜风声雨声，不知园中花儿落了多少。
2
美文佳句 · 修辞仿写
朗读
"处处闻啼鸟——不写“鸟多”，写“到处都是叫声”"
以声写春
用鸟鸣代写春的生机，不见鸟形而闻其声，更显春晨热闹。
"花落知多少——想起昨夜风雨，却只问“花落多少”，不写愁"
留白·惜春
明明惜花，偏不问“花还在吗”，只轻轻一句“知多少”，余味悠长。
✏ 仿写：
① ① 醒来，听见 ________________，才知 ________________
② ② ________________，却只 ________________
3
阅读短文 · 快乐阅读
孟浩然爱隐居，爱自然。这个春天早晨，他睡得香，被鸟叫唤醒。
他没急着起身，躺着听鸟，忽然想起：昨夜不是刮风下雨了吗？那满树的花……
他不写“花谢了真可惜”，只问“知多少”。惜春的心，藏在轻轻一问里。
“处处闻啼鸟”如何写出春晨？
诗人为何“惜花”却只问“花落知多少”？好在哪？
4
国学 · 田园与春
🌲 🌸 惜春主题
春去花落，古人常借此叹时光。孟浩然此处淡而有味，不滥情。
📜 📜 孟浩然小档
唐代山水田园诗人，与王维并称“王孟”，诗风清淡自然。
🌿 🐦 鸟鸣意象
鸟叫报春，亦写生机。以声入画，是田园诗常法。
5
习作小练笔
🌸 写 一 个 春 天 的 早 晨
写一个春天的早晨，用一种声音（鸟、风、水…）带出气氛，结尾留一点余味（不问满、不写尽）。
① 写清早晨；② 以声写境；③ 不少于 4 句。
答 案 与 解 析
2026 年 10 月 3 日 · 三年级 · 第 028 期
模块 2 · 仿写参考答案
① ① 醒来，听见 ________________，才知 ________________。
醒来，听见窗外唰唰的雨声，才知春天真的来了
。（以声写春，由觉入景）
② ② ________________，却只 ________________。
看见满地花瓣，却只数着“还剩几朵在枝头”
。（惜春留白，不写“可惜”）
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：“处处闻啼鸟”如何写出春晨？
答案：
用
以声写春
：不画鸟形，只写到处鸟鸣，春晨的
生机与热闹
便跃然耳边。
✦ 写春，
声音比颜色更先到
。
第 2 题：为何惜花却只问“花落知多少”？
答案：
惜花在心，却不直说“可惜”，只轻轻一问，
留白余味
；哀而不伤，淡而深。
✦ 写情，
问句比叹句更耐想
。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目：写一个春天的早晨（早晨 + 以声写境 + ≥4 句）
周六不用上学，我赖在床上。窗帘缝里漏进光，屋里暖烘烘的。迷糊间听见阳台上有细碎的啄啄声，是那只花斑鸟又来啄我挂的玉米串。妈妈在厨房煎蛋，油滋啦响，混着鸟声，像一首懒洋洋的晨曲。
我翻个身，想：外头玉兰是不是又落了一地白？没起身去看——有些春天，听着就好。
✦ ①早晨具体（赖床/鸟/煎蛋）；②以声写境（啄啄/滋啦）；③末句“听着就好”留白，不写尽。