每日语文素养 · 第 027 期适合：小学六年级

每日语文素养

手 · 可 · 摘 · 星
2026 年 10 月 2 日 · 星期五 · 高楼 · 奇想
语文
素养
每日
1古诗诵读
夜 宿 山 寺 · 李 白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
注音：危（wēi）辰（chén）语（yǔ）恐（kǒng）惊（jīng）难词：“危楼”高楼；“百尺”极言高；“星辰”星星；“高声语”大声说话；“恐”怕；“天上人”天上仙人。赏析：写楼高，不量尺寸，说“手可摘星”——夸张到天真。末句“恐惊天上人”更妙：怕吵醒神仙，连大气都不敢出，高与静一并写出。
2美文品读 · 写法借鉴

写“高”，有人堆数字，李白不。他让人在楼上伸手摘星，高便有了动作。

更绝的是“不敢高声语”——楼高到离天近，连说话都怕惊了仙人。以“不敢”写“极高”，举重若轻。

✎ 写法借鉴：①夸张具象化——把“高”变成“摘星”的动作；②以怯写高——用“不敢语”反衬楼之危耸。
3阅读短文 · 深度理解

李白爱写仙人、写天上。这座山寺在云雾里，他夜宿其上，仿佛伸手就能碰到星。

一般人写高，写“好高啊”。李白写“我不敢出声，怕吵到天上人”。同样的楼，被他写成了一座通天的安静。

—— 改编自李白《夜宿山寺》及浪漫诗风
  1. “手可摘星辰”用了什么写法？好在哪？
  2. 为什么“不敢高声语”？这比直接写“楼很高”好在哪？
4国学 · 李白的浪漫
🏮 ✨ 浪漫手法以奇想、夸张写境，不拘常理。李白诗常有“欲上青天揽明月”之狂想。 🗺 📜 李白小档盛唐诗人，贺知章誉“谪仙人”。想象奇绝，用语天然。 💡 💡 思辨点 · 实与虚楼未必真通天，情却真到了天。夸张之“假”，衬心意之“真”。
5习作小练笔
✍ 写 一 个 “ 极 致 ” 的 事 物
写一样让你觉得“到了极点”的东西（高、静、亮、小…），学李白：用一个天真夸张的动作或“不敢”，把它写活。
① 写清事物；② 用夸张或“不敢”式反衬；③ 不少于 200 字。
姓名班级
"不敢高声语，恐惊天上人。" —— 李白

答 案 与 解 析

2026 年 10 月 2 日 · 六年级 · 第 027 期
模块 2 · 写法借鉴要点
“手可摘星辰”好在哪？
答案：①夸张具象：把“高”落成“摘星”的动作，可感；②天真浪漫，不落俗套；③与末句“不敢语”呼应成趣。
✦ 写极致，给抽象感觉一个具体动作。
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：“手可摘星辰”用了什么写法？
答案：夸张。不说“楼高百尺”，而说手能摘星，高便有了动作与画面，比数字更抓人。
✦ 写高/大/远，用身体能做的动作去碰它。
第 2 题：为何“不敢高声语”？比直写“楼很高”好在哪？
答案：因楼近天，怕惊仙人，故“不敢”。以“怯”写“高”，侧面反衬，比直说“很高”更妙、更有余味。
✦ 写作：用不敢、不忍，写极致的近。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目：写一个“极致”的事物（事物 + 夸张/不敢式 + ≥200 字）
雪后清晨，整个村子静得反常。我踩出门，雪咯吱一声，竟像放了个炮，把自己都吓一跳。远处屋顶白得发光，炊烟慢悠悠地，好像怕惊了这静，迟迟不肯散。我站在院里，连呼吸都放轻，仿佛一出声，这满世界的白就要碎。我忽然懂了李白：他不敢高声语，是怕惊天上人；我不敢出声，是怕惊这一地刚落下的、还没被人踩过的安静。
✦ ①事物具体（雪后静）；②用“不敢出声”反衬静到极致；③末句以李白作比，小中见趣。