# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026 年 10 月 2 日 · 星期五 · 静 夜 思/夜 宿 山 寺 · 第 027 期 · 主题：月夜 · 思乡 · 高楼 · 奇想**

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## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① ① 我望着 ________________，忽然 ________________。**

> ✅ **我望着窗外的月亮，忽然想起奶奶院里那棵老桂树**。（由景及情，以“望”带思）

**② ② ____________，却 ________________。**

> ✅ **我拨通了电话，却只说“晚饭吃了吗”**。（以平常语藏思念，不说破）

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：“疑是地上霜”写出怎样的环境与心情？**

> ✅ **答案：** 写出**秋夜清冷、孤身异乡**的寂寥；“疑”字把月光写得冰凉可触，衬出独处的清寂。

> 📌 写环境，**用一个错觉，比直说“冷”更活**。

**第 2 题：为何“望明月”会“思故乡”？**

> ✅ **答案：** 明月**普照两地**，异乡与故乡同顶一轮月；望月即望向家乡方向，故思乡。**月光是连通彼此的线**。

> 📌 写思念，**找一件两地共有的物当桥**。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一个想家的夜晚（夜晚 + 动作写思念 + ≥4 句）**

> 宿舍熄灯后，走廊的声控灯一明一灭。我翻来覆去，听见隔壁均匀的呼吸，忽然特别想家。我摸出手机，点亮又按灭，最后只是望着天花板上的月光印子发呆。那光和家里阳台上的，应该是同一个月亮吧。**我把手伸出被窝，假装能碰到千里外的那束光，然后轻轻攥紧——好像这样，就攥住了妈妈睡前给我掖被角的温度。**

**范文亮点解析：**

- ✅ ①夜晚具体（宿舍/月光）；②用“望/摸/攥”动作藏思念；③末句不喊“想家”，用“攥住温度”收。

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## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**“手可摘星辰”好在哪？**

> ✅ **答案：** ①**夸张具象**：把“高”落成“摘星”的动作，可感；②天真浪漫，不落俗套；③与末句“不敢语”呼应成趣。

> 📌 写极致，**给抽象感觉一个具体动作**。

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：“手可摘星辰”用了什么写法？**

> ✅ **答案：** **夸张**。不说“楼高百尺”，而说手能摘星，高便有了**动作与画面**，比数字更抓人。

> 📌 写高/大/远，**用身体能做的动作去碰它**。

**第 2 题：为何“不敢高声语”？比直写“楼很高”好在哪？**

> ✅ **答案：** 因楼近天，怕惊仙人，故“不敢”。**以“怯”写“高”**，侧面反衬，比直说“很高”更妙、更有余味。

> 📌 写作：**用不敢、不忍，写极致的近**。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：写一个“极致”的事物（事物 + 夸张/不敢式 + ≥200 字）**

> 雪后清晨，整个村子静得反常。我踩出门，雪咯吱一声，竟像放了个炮，把自己都吓一跳。远处屋顶白得发光，炊烟慢悠悠地，好像怕惊了这静，迟迟不肯散。我站在院里，连呼吸都放轻，仿佛一出声，这满世界的白就要碎。**我忽然懂了李白：他不敢高声语，是怕惊天上人；我不敢出声，是怕惊这一地刚落下的、还没被人踩过的安静。**

**范文亮点解析：**

- ✅ ①事物具体（雪后静）；②用“不敢出声”反衬静到极致；③末句以李白作比，小中见趣。

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## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《静 夜 思》全诗 | “床前”**明月**；月夜 · 思乡 |
| 三年级 | 李 白 · 月夜 · 思乡 | 以景写情，淡而有味 |
| 六年级 | 《夜 宿 山 寺》全诗 | “不敢”**高声**；高楼 · 奇想 |
| 六年级 | 李 白 · 高楼 · 奇想 | 由实入虚，小中见大 |