每日语文素养 · 第 022 期适合：小学三年级

每日语文素养

春 · 风 · 吹 · 又 · 生
2026 年 9 月 27 日 · 星期日 · 白居易 · 枯荣对照
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素养
每日
1古诗诵读
赋 得 古 原 草 送 别（节选）· 白 居 易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
注音：离（lí）枯（kū）荣（róng）尽（jìn）。难词："离离"茂盛的样子；"枯"枯萎；"荣"茂盛；"尽"完；"又生"重新长出。诗意：原野上茂盛的草，每年枯一次、荣一次。野火再大也烧不完它的根，春风一吹又长出新绿。
2美文佳句 · 修辞仿写
前面写"枯"——草死了；后面写"荣"——草又活了。
反衬"枯"和"荣"对着写，死得越彻底，后面的生就越惊心动魄。
"野火烧不尽"——那么大的毁灭，却烧不掉根里的那股劲。
以毁衬生野火是极大的破坏，却"不尽"，越是被摧毁，越显出生命力的顽强。
✏ 仿写：① 冬天树叶掉光了，____________________________。
② 摔了一跤，他________________________________________。
3阅读短文 · 快乐阅读

白居易写这首诗的时候，才十六岁。按规矩，"赋得"是考场命题作诗，题目是"古原草送别"。一个少年，要在草里写出送别的情。

他没写眼泪，也没写不舍，只写草：烧不死，吹又生。可正是这股"烧不死"的劲，让送别有了底气——朋友像草一样，到哪里都能活下去。

十六岁写出"野火烧不尽"，当场惊动了在座的长安名士。一首写草的小诗，成了他闯进诗坛的敲门砖。

  1. 白居易写这首诗时多大？这是什么场合下写的？
  2. 诗里没写"送别"二字，怎么就把送别写出来了？
4国学 · 草与诗魔
🌱 草的意象草在诗里常代表生命力与离别——"又生"是顽强，"古道草"是苍凉。 📜 诗人小档 · 白居易唐代诗人，写诗力求"老妪能解"（老婆婆都听得懂）。一生写诗三千余首，人称"诗魔"。 🌿 名句积累
"野火烧不尽，春风吹又生。"——白居易
5习作小练笔
🌿 打 不 倒 的 东 西
什么让你觉得"打不倒"？石缝里的小草、台风后扶正的花、考砸了再来一次的同学……用上"反衬"——先写它被破坏/失败，再写它站起来。
①写清一种有生命力的东西；　②用反衬（先坏后立）；　③不少于 4 句话。
姓名班级
"春风吹又生。" —— 白居易

答 案 与 解 析

2026 年 9 月 27 日 · 三年级 · 第 022 期
模块 2 · 仿写参考答案
① 冬天树叶掉光了，______
冬天树叶掉光了，可树干把力气全藏进根里，等到春天，嫩芽从那些光秃秃的枝上一个个顶出来。（先枯后荣，反衬）
② 摔了一跤，他______
摔了一跤，他膝盖磕破了，却咬着牙爬起来，拍拍土，又把刚才没跳过的台阶重新跳了一次。（以挫衬韧）
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题：多大？什么场合？
答案：他才十六岁，是在"赋得"（考场命题）的场合下写的，题目是"古原草送别"。少年应试，却写出了千古名句。
✦ 名篇常出于限定题目的考场，功夫在题外。
第 2 题：没写"送别"怎写出送别？
答案：他写草"烧不死、吹又生"，把送别写成一种底气——朋友像草，到哪里都能活。不写不舍，却用生命力托住了离别，比哭别更有力量。
✦ 写送别不一定写眼泪，写"你能活得好"也是送别。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目：打不倒的东西（生命力 + 反衬 + ≥4 句）
小区围墙根的砖缝里，长出一簇小草。上个月工人重新抹了墙，水泥把那道缝填得严严实实，我以为它死了。结果一场雨后，绿意竟从水泥的裂纹里钻了出来，茎秆细得像线，却直直地顶着一小片叶子。它被压过、被填过、被以为死了，可还是从石头缝里把绿顶了出来——有些生命力，是水泥也封不住的。
✦ ①东西具体（砖缝小草）；②先写"被填死"再写"钻出"，反衬；③末句点题"打不倒"。