# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026 年 9 月 27 日 · 星期日 · 白居易/马致远 · 第 022 期 · 主题：古道西风**

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## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① 冬天树叶掉光了，______**

> ✅ 冬天树叶掉光了，**可树干把力气全藏进根里，等到春天，嫩芽从那些光秃秃的枝上一个个顶出来**。
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> 📌 **反衬**：先枯后荣。

**② 摔了一跤，他______**

> ✅ 摔了一跤，他**膝盖磕破了，却咬着牙爬起来，拍拍土，又把刚才没跳过的台阶重新跳了一次**。
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> 📌 以挫衬韧。

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### 模块 3 · 阅读短文《十六岁的敲门砖》答案与解析

**第 1 题：白居易写这首诗时多大？这是什么场合下写的？**

> ✅ **答案：** 他才**十六岁**，是在"**赋得**"（考场命题）的场合下写的，题目是"古原草送别"。少年应试，却写出了千古名句。
>
> 📌 名篇常出于**限定题目的考场**，功夫在题外。

**第 2 题：诗里没写"送别"二字，怎么就把送别写出来了？**

> ✅ **答案：** 他写草"**烧不死、吹又生**"，把送别写成一种**底气**——朋友像草，到哪里都能活。不写不舍，却用生命力托住了离别，比哭别更有力量。
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> 📌 写送别不一定写眼泪，**写"你能活得好"也是送别**。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：打不倒的东西（生命力 + 反衬 + ≥4 句）**

> 小区围墙根的砖缝里，长出一簇小草。上个月工人重新抹了墙，水泥把那道缝填得严严实实，我以为它死了。结果一场雨后，绿意竟从水泥的裂纹里钻了出来，茎秆细得像线，却直直地顶着一小片叶子。**它被压过、被填过、被以为死了，可还是从石头缝里把绿顶了出来——有些生命力，是水泥也封不住的。**

**范文亮点解析：**

- ✅ **东西具体**：砖缝小草。
- ✅ **先写"被填死"再写"钻出"**：反衬。
- ✅ **末句点题**："打不倒"。

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## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**"最高级的寂寞，不是写'我很孤独'，是罗列一堆冷的东西，然后让自己站在末尾。"好在哪里？**

> ✅ **答案：** ①**一句成段**，收束全篇精髓；②点出列锦核心——**用名词堆叠代替直抒**，情绪藏在物里；③"站在末尾"把"断肠人"落点说破，读者惊觉前面全是铺垫。
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> 📌 写情绪，试试**把"我"放到最后再出场**。

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：作者说这首小令"几乎全由名词构成"，这样写有什么特别的效果？**

> ✅ **答案：** 省去连接词，九个意象像**九张照片并排**，读者自己串联成一条黄昏路。留白多，画面开放，每个人都能填进自己的孤独，所以感染力特别强。
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> 📌 少连接的写法，**把想象空间让给读者**。

**第 2 题："小桥流水人家"本是暖的，为什么放在这里反而更冷？**

> ✅ **答案：** 这一句本是**温暖家居**，夹在"枯藤昏鸦""古道瘦马"之间，那点暖成了刺——**别人团圆，走的人无家**。以暖衬冷，反差把"断肠"推到极致。
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> 📌 写凄凉，不妨**先放一个暖的进去当反衬**。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：我的一组镜头（意象并置 + 不写心情词 + ≥200 字）**

> 放学后的教室。歪斜的椅子，没擦掉的黑板字，墙角滚远的粉笔头，窗台上那盆没人浇的花。走廊的灯一盏盏灭了，楼梯口的感应声也停了。校门口的梧桐叶落了一地，被风推着，堆到垃圾桶边。远处传来收摊的铃声，一下，又一下。我背着书包站在铁门外，看门房的老伯把大锁扣上，铁链哗啦一声——那声音落进空荡荡的操场，再没回声。**所有的东西都还在，只是都安静了；安静得，像在替谁等着什么人回来。**

**范文亮点解析：**

- ✅ **意象并置**：椅子/黑板/粉笔/花/落叶/铁锁。
- ✅ **全程无"孤独/难过"**。
- ✅ **末句落点**：让读者读出空与等。

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## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《赋得古原草送别》节选 | "离离"**茂盛**；"枯荣"**枯萎/茂盛**；反衬生命力 |
| 三年级 | 白居易 | "老妪能解"；诗魔 |
| 六年级 | 《天净沙·秋思》全曲 | "断肠人"**极度忧伤的人**；列锦（意象并置） |
| 六年级 | 马致远 | "秋思之祖"；元曲小令 |