# 每日语文素养 · 答案与解析

**2026 年 9 月 26 日 · 星期六 · 袁枚/苏轼 · 第 021 期 · 主题：庐山真面**

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## 三年级

### 模块 2 · 仿写参考答案

**① 弟弟看见蚂蚁，立刻 ______**

> ✅ 弟弟看见蚂蚁，立刻**蹲下身，伸出食指，屏住呼吸凑到地砖缝前，眼睛一眨不眨**。
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> 📌 **白描**：一连串动作，不写"好奇/喜欢"。

**② 他写完字，______**

> ✅ 他写完字，**放下笔，把纸轻轻吹了吹，举到窗前眯着眼看，嘴角慢慢翘了起来**。
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> 📌 动作写满意，不写"高兴"。

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### 模块 3 · 阅读短文《夏天的瞬间》答案与解析

**第 1 题：诗中写牧童想捉蝉时，用了哪两个动作？为什么不用"他很高兴"这类话？**

> ✅ **答案：** "**闭口**"和"**立**"（闭嘴屏息、钉住不动）。不用"他很高兴/专注"这类词，是因为**白描让动作自己说话**——读者从"忽闭口立"里能直接看见那个屏息的样儿，比贴标签更有画面、更可信。
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> 📌 写人，**让动作替你下结论**。

**第 2 题：白描写法对你观察身边的人有什么帮助？**

> ✅ **答案：** 白描逼你**盯着看、看细节**——不是"他生气了"，而是"他把书往桌上一扣，转身走了"。观察越具体，写出来越真，也越能抓住那个人最特别的瞬间。
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> 📌 观察口诀：**少猜心情，多记动作。**

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：那个瞬间（动作 + 白描 + ≥4 句）**

> 同桌听见自己被老师点名念作文，刚刚还趴在桌上转笔的手忽然停了。他直起背，把笔轻轻搁下，清了清嗓子，眼睛快速扫了一遍稿纸，又抬头看了一眼讲台。站起来时，他先把椅子往里推了推，再迈步——一步比一步慢，像怕踩响什么。**走到过道中间，他停了一下，深吸一口气，才继续往前。**

**范文亮点解析：**

- ✅ **瞬间具体**：被点名。
- ✅ **全程动作**，无"紧张/高兴"等词。
- ✅ **"推椅子""深吸气"**：细节真实。

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## 六年级

### 模块 2 · 写法借鉴要点

**"写理趣，不是讲大道理，是先把眼前那点景看透，道理自己就出来了。"好在哪里？**

> ✅ **答案：** ①**一句成段**，在铺陈后独立点题；②点破"理趣"写法核心——**先景后理、景透理出**，不空讲；③"看透"强调观察扎实，理才立得住。
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> 📌 写道理，先**找个能托住它的具体事儿**。

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### 模块 3 · 阅读短文答案与解析

**第 1 题：作者说这两句"写的是看山，说的是人"，结合诗句说说你的理解？**

> ✅ **答案：** 字面写"身在此山看不全山"，实指**人陷在自己处境里也看不清事**——闹别扭只觉得自己委屈、考砸只盯着眼前的分。把"看山"换成"看人事"，道理就通了。
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> 📌 读这类诗，要**把景翻译成人事**。

**第 2 题：为什么说苏轼"不肯把话说死"，这样写有什么好处？**

> ✅ **答案：** 苏轼没说"你错了"，只说"你在山里"，**留出一个可挪动的空间**。这样道理不刺人、不武断，读者自己对照处境便会"心里一亮"，比直接说教更有力。
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> 📌 劝人别下结论，**给个位置让他自己看**。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：换个角度（具体事 + 由事入理 + ≥200 字）**

> 上周和最好的朋友吵了一架，我赌气三天没理他，心里反复想的全是"他先对不起我"。那三天我像站在山脚下，只看见挡在眼前的那块石头。后来我翻到他之前给我发的、我没回的那条消息——他说"昨天是我急了"，后面跟了个不好意思的表情。我忽然发现，我一直在看的，只是自己这面的坡。**换个位置，他其实早递了台阶，是我不肯下。原来很多疙瘩，不是解不开，是站在自己的山里不肯绕出去。** 昨天我回了他一句"放学老地方"，事儿就这么过了。

**范文亮点解析：**

- ✅ **事具体**：吵架冷战。
- ✅ **"山脚/坡"扣题西林壁**。
- ✅ **末句由事入理**：落在"换角度"。

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## 本期背诵清单

| 年级 | 必背 | 要点 |
|---|---|---|
| 三年级 | 《所见》全诗 | "樾"**树荫**；"意欲"**想要**；白描动作 |
| 三年级 | 袁枚 · 性灵说 | 写真实看见、真实感到 |
| 六年级 | 《题西林壁》全诗 | "缘"**因为**；"此山"**庐山**；理趣 |
| 六年级 | 苏轼 | 唐宋八大家；理趣 |