# 每日语文素养 · 答案与解析 **2026 年 9 月 11 日 · 星期五 · 第 006 期 · 主题：橙黄橘绿** --- ## 三年级 ### 模块 2 · 仿写参考答案 **① 银杏叶像 ______** > ✅ 银杏叶像**一把把小扇子**，扇走了夏天的热，轻轻地落在地上。 > > 📌 比喻要抓**形状**（扇子）+ **动态**（扇走、落），只写像什么还不算完。 **② 秋风一吹，枫叶就 ______** > ✅ 秋风一吹，枫叶就**红着脸从枝头跳下来，扑进大地妈妈的怀里**。 > > 📌 拟人要给它**动作 + 表情**："红着脸"是神态，"跳下来""扑进"是连续动作。 --- ### 模块 3 · 阅读短文《我捡到一片枫叶》答案与解析 **第 1 题："我"捡到的枫叶是什么样子的？从文中找出两个描写。** > ✅ **答案：** ①"**红得像一小簇火苗**"——写颜色；②"**叶脉清清楚楚，像谁用细笔画上去的**"——写纹理；③"**亮得像一块红玻璃**"——写透光。（答出任意两点即可） > > 📌 **关键：** 找描写要盯住**比喻句**——作者打比方的地方，往往就是观察最细的地方。 **第 2 题：同桌觉得叶子"都干了，捡它干嘛"，"我"为什么还是要捡？** > ✅ **答案：** 因为"我"读懂了枫叶红的原因——**它是被霜打过才这么红的**，这份红里有一份经历过寒冷的坚强。同桌看到的是"干了"，"我"看到的是"熬过来了"。 > > 📌 **关键：** 读懂文章要抓**转折处**——"我想起课本里那句……"后面，才是作者的真正想法。 **第 3 题：结尾"它一定还是红的"，除了写枫叶，还想说什么？** > ✅ **答案：** 表面说枫叶夹在书里不会褪色，实际是说**那份经历过霜寒的坚强会一直留着**，也留着"我"对这片枫叶的喜爱与敬佩。 > > 📌 **关键：** 这类句子有**表里两层**——表层写叶，深层写情，两层都答出来才算完整。 --- ### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文 **题目：秋天的颜色（一种秋色 + 比喻/拟人 + ≥4 句）** > 在我眼里，秋天是**金色**的。校门口那两排银杏，不知什么时候悄悄换上了新衣裳——风一吹，满树的金叶子"哗啦啦"地响，像无数把小扇子在鼓掌。有几片落下来，打着旋儿飘，飘到我的脚边，我捡起来一摸，薄薄的，滑滑的，还带着一点太阳的味道。妈妈说过，叶子落进土里，明年树会长得更旺。原来银杏的黄，不是结束，是**寄给明年春天的一封信**。 **范文亮点解析：** - ✅ **一种颜色贯穿全文**：金色 —— 不写杂色，主题集中。 - ✅ **两处修辞**："小扇子在鼓掌"（比喻 + 拟人）、"打着旋儿"（动态）。 - ✅ **多感官**：声音（哗啦啦）、触觉（薄薄的、滑滑的）、嗅觉（太阳的味道）。 - ✅ **结尾升华**："寄给明年春天的一封信" —— 由景入情，把落叶写成希望。 --- ## 六年级 ### 模块 2 · 写法借鉴要点 **"败与成，原来长在同一根枝上"好在哪里？** > ✅ **答案：** ①**一句成段**，在两段铺陈后独立出现，视觉与节奏上都形成强调；②用"同一根枝"把**抽象的盛衰关系**变成看得见的画面；③"败"与"成"对举，呼应上文的荷烂（败）与橘熟（成），是全篇的**文眼**。 > > 📌 **加分点：** 短句独立成段是考场加分项，位置放在**由叙转议的拐点**上最有力。 --- ### 模块 3 · 阅读短文答案与解析 **第 1 题：苏轼写秋末与多数人有什么不同？作者认为原因是什么？** > ✅ **答案：** 多数人从**衰败**落笔（叶落、草枯、雁南飞），一路写到断肠；苏轼也写荷尽菊残，却把笔一转，落到**橙黄橘绿的收成**上。作者认为这不是眼力不同，而是**心境不同**——苏轼在困顿中仍能看见"还留着什么"。 > > 📌 **答题结构：** 先各答一方（他人 / 苏轼），再答作者的归结（心境）。 **第 2 题："不看它失去了什么，而看它还留着什么"，结合诗句说说你的理解。** > ✅ **答案：** 荷失去了擎雨的叶，菊失去了完整的花，这是"失去"；可橙黄橘绿正当成熟，这是"还留着"。**同一时节，数失去的只见荒凉，数留下的才见丰盈。** 推及人事：处境再难，也总还有值得守住的东西。 > > 📌 **答题结构：** 由诗句（景）→ 推及人事（理），这是"理趣类"阅读题的完整答法。 --- ### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文 **题目：最是橙黄橘绿时（观点 + 景物 + 由景入理 + ≥200 字）** > 我觉得好光景，不在繁华，而在**有收成**。外婆家后院那棵橘树，春天开花时招蜂引蝶，人人都夸好看；可真正让我惦记的，是深秋。那时叶子落了大半，枝头却坠着一个个青里透黄的橘子，把枝条压成一张弓。摘下一个剥开，酸味先冲上来，随后才是甜——**这甜味里，有整整一个夏天的日头和几场冷雨**。春天的花只是好看，秋末的果子才扛事。人也是这样：风风光光的时刻未必是最好，**熬过些风霜、肚子里有了分量，才算真正的好光景。** **范文亮点解析：** - ✅ **首句亮观点**："好光景在有收成" —— 直接回应题目。 - ✅ **景物具体**："压成一张弓""酸后是甜" —— 不空泛。 - ✅ **由橘及人**：末段自然过渡，点明"熬过风霜才算好光景"，呼应苏轼。 - ✅ **字数：** 约 230 字，符合要求。 --- ## 本期背诵清单 | 年级 | 必背 | 要点 | |---|---|---| | 三年级 | 《山行》后两句 | "坐"是**因为**；"红于"是**比……还红** | | 三年级 | 一叶知秋 | 出自《淮南子》，比喻**由小见大** | | 六年级 | 《赠刘景文》全诗 | 前两句**一衰一盛对照**，后两句**翻转** | | 六年级 | 以衰衬盛 | 先铺败象，再托出盛者，盛者愈盛 |