# 语文素养每日一练 · 答案与解析

> 日期：2026 年 9 月 9 日 ｜ 主题：桂子飘香 / 桂子飘香·托物言志
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## 📘 三年级 · 桂子飘香

### 模块 2 · 美文佳句 · 仿写参考答案

| 题号 | 参考答案 | 修辞 |
|---|---|---|
| ① 一串串桂花挂在枝头，像 ______ | 一串串桂花挂在枝头，像**一串串金黄色的小铃铛**。 | 比喻 |
| ② 轻轻一摇，桂花 ______ | 轻轻一摇，桂花**就纷纷跳下来，落了我一头一身**。 | 拟人 |

**评分要点：** ①喻体要体现"金黄 + 成串"（铃铛、小星星、碎金一类）；②动词要写出轻盈（跳、飘、飞）。

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### 模块 3 · 阅读短文 · 答案与解析

**第 1 题：作者是从哪些感官来写桂花的？至少写出两种并举例。**

> ✅ **答案：** **①嗅觉（闻）**——"甜甜的香味钻进鼻子"；**②视觉（看）**——"四片花瓣""金黄金黄"。写触觉也可："捧起一小把"。
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> 📌 **解析：** 写景要调动"眼耳鼻舌手"多种感官，这叫**多感官描写**，画面才立体。

**第 2 题："你不让我、我不让你"本来写人，这里写桂花好在哪里？**

> ✅ **答案：** 这是**拟人**手法，把一簇簇桂花写成**争抢着开放的热闹样子**，让画面显得生机勃勃、十分可爱。
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> 📌 **公式：** 点出修辞 → 写出什么特点 → 表达效果。

**第 3 题：结尾说"秋天的味道，是甜的"，你怎么理解这句话？**

> ✅ **答案：** 表面写桂花香是甜甜的；实际是作者闻到花香、想到桂花糕，心里**喜欢秋天、觉得幸福**，所以说秋天是甜的。这句话把**闻到的**和**感受到的**结合在一起了。
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> 📌 **解析：** 这类句子要答"**表层意思 + 心里感受**"两层，只答一层会丢分。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：** 桂花香 —— 用上比喻或拟人 + 至少写一种"鼻子闻到的"或"手摸到的" + 不少于 4 句话。

> 小区门口有一棵桂花树。远远地，我就闻到了一股**甜甜的、蜜一样的香味**。走近一看，**米粒大的小黄花**一簇簇**挤**在绿叶底下，像**害羞的小星星**眨着眼睛。我忍不住伸手**摸**了摸——软软的、润润的，像抹了一层薄薄的蜡。风一吹，几朵落在我的手心里，我把它们捧到鼻尖：啊，**整个秋天都是甜的**！

**范文亮点解析：**

- ✅ **比喻：** "蜜一样""小星星"——两处比喻，一处写味，一处写形。
- ✅ **拟人：** "挤""害羞""眨着眼睛"——把桂花写活了。
- ✅ **多感官：** 嗅觉（甜香）+ 触觉（软润），符合要求②。
- ✅ **收尾：** "整个秋天都是甜的"——由具体的花香升华为对秋天的喜爱，余味悠长。

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## 📙 六年级 · 桂子飘香 · 托物言志

### 模块 3 · 阅读短文 · 答案与解析

**第 1 题：李清照笔下的桂花有哪些特点？作者借此赞美了怎样的人格？**

> ✅ **答案：**
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> **桂花的特点：** ①颜色淡雅（暗淡轻黄）②性情柔和（体性柔）③生长僻远、不张扬（情疏迹远）④香气长留（只香留）。
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> **赞美的人格：** **不慕荣利、不随波逐流、身处僻远仍坚守内在芬芳**的君子人格。
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> 📌 **评分要点：** 答题要"**物的特点 + 对应的品格**"一一落实，只答花的特点不完整。

**第 2 题：什么是"托物言志"？结合文中桂花说说这种写法的好处。**

> ✅ **答案：** 托物言志是**把抽象的情志寄托在具体物象上**的写法。好处有三：①把看不见的品格变得**可感可知**（桂花"香留"让人仿佛闻到君子之德）；②**含蓄蕴藉**，比直说更有味道；③物的特点与人品契合时，文章便**有了"骨头"**，立意自然高出一层。
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> 📌 **关键前提：** **物的特点必须与所言之志真正契合**，硬贴便成败笔。中考常考"作者借××表达了什么志向"，答法是"**物的特点 → 人的品格 → 作者情感**"。

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### 模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文

**题目：** 我心中的"第一流" —— ①物的特点与品格契合 ②至少一处拟人 ③末句点明所言之志 ④不少于 200 字。

> 我选粉笔。它矮矮地躺在讲台的纸盒里，浑身素白，没有一点花纹；比起旁边锃亮的电脑、彩色的挂图，简直寒酸得不像话。可是老师一拿起它，它便**二话不说地在黑板上奔跑**，一路跑，一路把自己磨短。一节课下来，它矮了一截；一个月下来，它成了握不住的粉末头。黑板却因此写满了字，我们因此看见了山、看见了海、看见了星辰大海的方向。它从不为自己留下什么——**可那种"把自己交出去"的活法，才是我心中的第一流。**

**范文亮点解析：**

- ✅ **物我契合：** 粉笔"矮、素白、越用越短"与"奉献"高度契合，不是硬贴。
- ✅ **拟人：** "二话不说地奔跑"——把粉笔写成主动付出的劳动者。
- ✅ **先抑后扬：** 先写"寒酸得不像话"，再写它在黑板上奔跑，形成落差。
- ✅ **末句点志：** "把自己交出去的活法，才是我心中的第一流"——扣题收束，志显而言不露。
- ✅ **字数：** 约 240 字，符合要求。

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## 📝 阅卷通用提示

1. **修辞题：** 先写出用了哪种修辞（比喻 / 拟人 / 排比），再举出对应的词或句子。
2. **理解题：** 先概括大意，再"原文 + 分析"两步走。
3. **主旨题：** 至少写出 2-3 重情感 / 内涵，避免只答一个词。
4. **习作题：** 检查清单 —— 修辞？动词？顺序？字数？收尾？
5. **多感官题：** 明确点出"视觉 / 听觉 / 嗅觉 / 味觉 / 触觉"并各举一例。
6. **托物言志题：** **物的特点 + 人的品格 + 作者情感** 三步，缺一不可。
7. **开放题：** **表态 + 理由 + 联系自身** 三步。

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