每日语文素养 · 第 003 期适合:小学六年级

每日语文素养

秋 · 高 · 气 · 爽 · 旷 · 达 · 与 · 诗 · 情
2026 年 9 月 8 日 · 星期二 · 白露后第一天
语文
素养
每日
1古诗诵读
秋 词(其一)· 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
注音:寂寥(jì liáo)朝(zhāo)霄(xiāo)。难词:"寂寥"寂静空旷;"春朝"春天的早晨,代指春天;"排云"推开云层;"碧霄"青天。诗意:自古文人逢秋便悲叹寂寥,我却说秋日远胜春天。万里晴空中一只白鹤推开云层直上,把诗情也带到九霄云外。
2美文品读 · 写法借鉴

白露一过,天就真的高了。不是那种压迫人的高,而是清清爽爽、坦坦荡荡的高——像一个人终于卸下了重担,长长地舒了一口气。云是薄薄的一层,随意地抹在天上,风一吹便散了;阳光不再灼人,斜斜地铺下来,给万物镀上一层温润的金边。

这时候你若抬头,会看见天空蓝得近乎透明,一直蓝到心底里去。秋的高远,不在天,而在心。

✎ 写法借鉴:化抽象为具体——把"天高"写成"像人卸下重担舒了一口气",感受变成画面;②卒章显志——末句"秋的高远,不在天,而在心"陡然转折,由写景升为说理。
3阅读短文 · 深度理解

一种是悲。杜甫写"万里悲秋常作客,百年多病独登台",写尽漂泊之悲。秋,成了失意者的镜子。

另一种是旷。刘禹锡写"自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝",更是直接翻案——凭什么秋天就该悲伤?那一鹤排云的豪情,把千年的悲秋之音一举冲破。

同样是秋天,为何一悲一旷?其实,变的不是秋,是看秋的人。境遇困顿时,满目皆萧瑟;心境开阔时,万里见晴空。所谓"一切景语皆情语",说的正是这个道理。

—— 改写自历代秋日诗文综论
  1. 文中说中国人写秋天有哪两种笔法?请各举一例(作者+诗句)。
  2. "变的不是秋,是看秋的人""一切景语皆情语"——这两句话怎么理解?
4国学 · 文化思辨
⚖️ 悲秋 vs 颂秋:一场跨越千年的对话白露过后冷空气南下,云层变薄,天显得格外高远——"秋高气爽"不只是天气,更是心境。
"万里悲秋常作客,百年多病独登台。"——杜甫《登高》  "自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。"——刘禹锡《秋词》
💡 思辨点杜甫写《登高》时漂泊多病,刘禹锡写《秋词》时同样被贬,却不随波逐流。决定眼前景色的,往往不是处境,而是面对处境的姿态。
5习作小练笔
🪶 我 言 秋 日 胜 春 朝
刘禹锡说秋天胜过春天。你同意吗?用一个具体的秋日画面来支撑观点,写一段 200 字左右的议论文字。
先亮观点(同意/不同意); 至少一处具体景物描写,并点出它寄托的情感; 不少于 200 字。

答 案 与 解 析

2026 年 9 月 8 日 · 六年级 · 第 003 期
模块 3 · 阅读短文答案与解析
第 1 题:哪两种笔法?各举一例。
答案:①"悲"——杜甫"万里悲秋常作客,百年多病独登台";②"旷"——刘禹锡"自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝"。
✦ 要有"笔法+作者+诗句"三要素,只写笔法不举例会丢分。
第 2 题:"变的不是秋,是看秋的人""一切景语皆情语"怎么理解?
答案:①秋天本身的景物没有变,变的是观察者的心境与处境——失意的人看见萧瑟,旷达的人看见高远,说明景物的意义是人赋予的。②"一切景语皆情语"出自王国维《人间词话》,意思是写景其实都是在写情:杜甫写"悲秋"实为写漂泊之悲,刘禹锡写"晴空一鹤"实为写不屈之志,同是写秋,景随情变。
✦ 两句话一个道理:景是常量,情是变量。中考问"景物描写的作用",标准答法就是"渲染气氛 + 烘托情感"。
模块 5 · 习作小练笔 · 参考范文
题目:我言秋日胜春朝(观点 + 景物 + 点出情感 + ≥200 字)
我同意刘禹锡——秋天胜过春天。春日繁花似锦,却带着喧闹与黏腻;秋天则是洗尽铅华后的通透。你看白露过后的天空,蓝得像一块被秋雨洗过的宝石,云薄薄地抹在天边,风一吹就散了。阳光不再灼人,斜斜地铺下来,给远处的山脊镀上一道温润的金边。偶尔一群大雁排成人字南飞,叫声清亮,把天空衬得越发高远。这秋天少了几分浮华,多了几分沉静——它不急着证明什么。我看秋日的高远,其实是在看自己心里那片渴望开阔的地方。春朝给人以希望,秋日给人以境界。
✦ ①首句亮观点;②"宝石""金边""人字"具体景物;③"洗尽铅华"由景入理;④末句对比点题,呼应标题。